Hola a tots!
A aquest post vos comentaré el que hem fet a aquesta setmana a la assignatura de "TIC i dinàmica d'aula aplicades al tractament integrat de llengües i continguts". Bé, durant aquesta setmana hem fet una introducció a les xarxes social, així com les capacitats d'ensenyament que aquestes xarxes tenen per a millorar la qualitat educativa dels nostres alumnes i els perills que comporten. Segons la meua opinió, hui dia, encara que les xarxes socials poden ser una bona eina d'aprenentatge, els perills que tenen superen als avantatges educatius que poden oferir, no obstant això, poden ser una bona ferramenta donada la capacitat d'atracció que aquestes xarxes tenen per als alumnes. A l'aula, encara que ho veig molt difícil, es podrien utilitzar, sempre baix la vigilància dels professors.
Bé, aquesta setmana hem aprés, per una banda, a classificar les xarxes socials, entre les quals podem diferenciar les d'àmbit local, que estan restringides a determinades àrees i que fan ús de l'intranet, i la Xarxa amb majúscules que fa ús de la Internet i en les quals s'han desenvolupat les "xarxes socials". També hem vist que hi ha xarxes verticals, on s'ajunten persones associades per algun tret determinat, xarxes horitzontals on no hi ha un administrador/ organitzador. També hi ha xarxes socials pures o xarxes associades a plataformes, o també n'hi ha de generals i educatives. Classificacions hi ha moltes i de molts tipus, però fer una navegació per aquestes és la millor forma de conèixer-les. Per exemple, com a xarxes socials podem trobar Facebook, Tuenti, Instagram, LinkedIn,....encara que altres com whatsapp, YouTube o la Wikipedia també es poden considerar com a xarxes socials.
Les "xarxes socials" ens poden servir per a comunicar-nos, però també tenen capacitats educatives, derivades de poder contactar amb qualsevol persona del món que hi siga a la xarxa, així, podem fer videoconferències, mapes conceptuals, infografies...
Podem definir la xarxa social (segons la definició donada pel professor) com un" grup de persones o organitzacions amb els vincles i relacions que hi ha entre elles". Encara que xarxa social ha passat a designar els serveis d'Internet destinats a millorar les relacions entre les persones, permitent connectar-se en qualsevol moment.
Si voleu millorar la vostra informació sobre aquest tema, he trobat aquest vídeo que he trobat molt interessant i que ens parla, des de una perspectiva sociològica/ educativa, sobre les xarxes socials:
Aquesta setmana he navegat per LinkedIn, una xarxa en la qual, encara que tenia compte, tan sols m'havia creat el perfil i poc més. L'he trobat molt interessant, ja que m'ha permès retrobar el contacte amb professors de la universitat i amb gent amb la qual comparteix àmbits professionals. També he contactat amb gent de la meua carrera que es troba treballant en llocs on jo mateix podria fer-ho. LinkedIn és una xarxa orientada al món del treball, i et permet que poses les teues capacitats o habilitats i que les persones que et coneixen validen aquests coneixements. És una bona forma de trobar treballs especialitzats, ja que també et permet veure si els teus companys de carrera o universitat es troben treballant en un lloc determinat, i si consideres que posseïxes les capacitats, tu mateix pots enviar-los el teu currículum. LinkedIn no és una xarxa per a lligar o per a fer unes rialles, però té una enorme utilitat per a aconseguir treball, companys per a alguna investigació, o inclòs si necessites ajuda per a desenvolupar cap projecte.
Farem ara una breu proposta educativa relacionada amb la utilització de les xarxes socials. SI haguera d'utilitzar les xarxes socials amb els meus alumnes, com que la meua assignatura és història, faria ús de les pàgines temàtiques que podem trobar al Facebook. Per exemple, els podria donar un determinat tema com pot ser "el moviment obrer a la comarca del Vinalopó" i demanar-los que feren una recerca d'informació sobre aquest tema en diferents pàgines relacionades. La idea no és que buscaren en els posts dels administradors, sinó en els comentaris de la gent. Així, demanaria als alumnes dues coses: que buscaren aquelles paraules més repetides i que feren hashtags amb aquestes, i les penjaran al Twitter, de forma que, per a un determinat tema, poguérem fer una classificació de les paraules més repetides. Per altra banda, que llegiren aquests comentaris i, solament amb la informació que tragueren dels comentaris de la gent, feren una breu visió sobre aquest tema, després, amb el professor (que sóc jo i conec el tema) faríem una posada en comú per a veure l'objectivitat i veracitat dels comentaris que aquestes persones han fet. En tot moment el professor hauria de vigilar que els alumnes estigueren fent un bon ús de les xarxes. Les xarxes utilitzades serien, per tant, Facebook per a buscar la informació i Twitter per a quantificar els hashtags o paraules clau.
Per últim, farem una breu reflexió sobre la tecnologia mòbil. Si voleu, podeu aprendre una mica en el següent enllaç
Com podem veure, el 80% dels alumnes té un mòbil connectat a Internet i els mòbils poden ser una molt bona eina per a l'aprenentatge. Per exemple, podem fer ús d'aplicacions educatives, com ara apps de tipus "quiz" que ens ofereixen preguntes i delimitar-les a aquells temes que estem estudiant. També, per exemple, es poden fer grups de whatsapp, on el professor actue com a moderador i en els que es puguen preguntar dubtes sobre l'assignatura. Els mòbils son una ferramenta educativa amb moltes possibilitats, però, no obstant això, i de forma personal, estic en contra de la seua utilització a classe. En les meues classes m'agrada parlar amb els alumnes (i no solament a ells= i m'agrada que centren tota la seua atenció en mi, i en ells mateixos, que discuteixen, que donen la seua opinió....de fet, no m'agrada ni tan sols que tinguen el llibre a la taula, ja que prefereix que estudien a casa i que durant les classes parlen amb mi. He de repetir que la meua assignatura és història i potser en altres assignatures les possibilitats d'utilització del mòbil siguen majors, però jo, com a professor d'història encara considere que l'aprenentatge "cara a cara" és el que millors resultats pot donar-me. Pot ser estiga equivocat i per això tractaré d'implementar, la utilització de tecnologies a les meues lliçons, encara que, per a mi, la discussió i la reflexió a classe es la millor ferramenta que tenim, i no necessita cap tecnologia. Com es diria ara jo sóc de la "old school"
Salutacions a tots!
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada